从国际到国内，目前所有的网络教育，都不能像优秀教师那样能够对不同学习程度的学生提供不同的有针对的辅导帮助，不能在学生遇到学习困难时及时地指出他们的学习困难的原因和如何解决的办法。
美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出，“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。
“远林系统”能够像一个优秀的教师在对学生进行个别辅导那样，对学生的眼前学习困难自动进行分析判断，能非常及时地告诉学生眼前的习题为什么对，或者为什么不对，能随时提醒学生正在学习的“知识点”掌握不好的原因是由于先前哪些相关的知识点没有掌握，并自动地采取有针对性的措施，甚至能对学生的学习目标层次的恰当性进行评价，及时引导学生调整自己的学习目标层次的高低。
总之，“远林系统”能够引导学生选择适合自己的学习目标、学习内容、学习路线和学习进度，对学生的学习活动进行及时的监察、记录、反馈、指导、帮助，以更好地帮助学生采取最适合自己的学习方式，在自己的基础上得到最佳的发展，使自己的潜力得到最大的发挥。