张庆林教授发表的有关远林教学研究的文章

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1. Qinglin Z, ALS Li, JY Hu, WY Wang. In-Process Quantitative Evaluation for Network-based Learning. In: Wanlei Zhou (edu.) Advances in Web-based Learning—ICWL 2003. PROCEEDINGS .LECTURE NOTES IN COMPUTER SCIENCE. Berlin: Springer.PP462—472.SCI（E）收录——检索号：IDS Number:BX61H
2. Zhan X, Qinglin Z, ALS Li, WY Wang. Intelligent characters of web-based Learning platform. In: Wanlei Zhou (edu.) Advances in Web-based Learning—ICWL 2003. PROCEEDINGS .LECTURE NOTES IN COMPUTER SCIENCE . Berlin: Springer.PP351—359.SCI（E）收录——检索号：IDS Number:BX61H
3. 张庆林，胡佳怡.智能化网络教学的过程性定量评估.电化教育研究，2003，129-131.
4. 郭兆明，张庆林。中学数学智能化网络课程的特色.中国电化教育，2004，10：63-65.
5. Richard E. Mayer，郭兆明，宋宝和，陈亮，张庆林。在多媒体学习中减少认知负荷的9种方法.中国电化教育，2005，8：91-93
6. 胡佳怡，张庆林。智能化网络教学中元认知及其培养.现代远距离教育，2004，3（总93期）：43-45.
7. 颜超，吴鑫德，张庆林。多媒体课件制作中冗余数据的控制——中学化学网络课程开发的实践与研究.中国电化教育，2006，5（总第232期）：77-80
8. 吴鑫德，张庆林，李秋香。化学思维策略的网络训练设计.教程.教材.教法，2005，25（4）：61-67
9. 李艾丽莎，张庆林.在线学习的类型及其特点.教育科学，2003，19（1）：49-52.
10. 张庆林，杨渝川.学法研究──当代教学观念转变的主题之一.西南师范大学学报（哲学社会科学版），1994,3:22-26.
11. 张庆林，杨东.论策略性知识向思维能力转化的机制与措施.西南师范大学学报（社科版），2003，29（2）：10-15.
12. 张庆林，王永明.元学习能力及其培养.中国教育学刊，1996，3：34-37.
13. 张庆林.怎样学习知识才有利于提高问题解决的能力.中国教育学刊，1992，2.（人大复印资料《教育学》1992年6期全文转载）.
14. 张庆林，黄蓓.解决学科问题的有效思维策略雏议. 课程•教材•教法，1994，8：15-18.
15. 谭秀俐，张庆林.专家与新手在科学知识掌握上的差别分析.四川师范大学学报（自科版），1997，20（2）：128-132.
16. 周静，张庆林.关于提高教学效率的几点思考.西南民族大学学报（人文社科版），2003，24（10）：227-231.
17. 史慧颖，曹贵康，张庆林.研究性学习选题阶段的指导.中小学教材教法（中学文科），2003，5：40-42.
18. 曹贵康，张庆林。学科研究性学习探索.现代中小学教育，2005，2（总第132期）：33-34. （人大复印资料《素质教育 教师读本》2005年第41卷第5期转载，26-27）.
19. 杨东，曹贵康，张庆林.治学型学习指导(上) .中小学教材教学，2003，29（中学文科•第9期）.
20. 杨东，曹贵康，张庆林.治学型学习指导(下) .中小学教材教学，2003，29（中学文科•第10期）：43-45.
21. 熊士荣，吴鑫德，肖小明，张庆林。科学探究学习评价体系的研究. 课程•教材•教法，2006，26（3）：82-86
22. 李小平，张庆林。中学生创造性倾向发展的初步测试.西南师范大学学报（人文社会科学版），2005，31（6）：65-68.
23. 徐光国，张庆林.习得性勤奋的实验研究和理论假设.心理科学，1996，19（3）：187-189.
24. 杨柳, 张庆林.学生应付学习挫折的掌握取向模式.西南师范大学学报（社科版），2001，27（6）：62-65.
25. 陈丽君，张庆林.中学生主体性调查问卷全国常模的建立.心理科学，2001，24（4）：482-483.
26. 张庆林.认知心理学与当代教学改革研究.湖南教育，1998，1：26-27.
27. 张庆林.论知识有效学习的条件.湖南教育，1998，3：34-35.
28. 张庆林.短时记忆与课堂教学.湖南教育，1998，5：38-39.
29. 张庆林.加深理解的方法──学习策略介绍之一.湖南教育，1998，9：44-45.
30. 张庆林.巩固记忆的方法──学习策略介绍之二.湖南教育，1998，12：38-39.
31. 张庆林.构造知识的方法──学习策略介绍之三.湖南教育，1998，14：38-39.
32. 张庆林.高效练习的方法——学习策略介绍之四.湖南教育，1998，20：38-39.
33. 张庆林.成功解题的方法──学习策略介绍之五.湖南教育，1999，1：34-35.
34. 张庆林.自我监控的方法──学习策略介绍之六.湖南教育，1999，3：34-35.
35. 张庆林，邱江。学科问题解决思维策略的训练研究.载于：中国教育科学（2003）.北京：人民教育出版社，2004年11月，227—234.
36. 张庆林，邱江。思维和学习领域中的元认知研究.西南师范大学学报（社科版），2005，31（1）：20-26.（人大复印资料《心理学》2005年第41卷第4期转载：31-37）.
37. 张庆林，刘电芝，连庸华.平面几何解题思维策略训练的实验研究.西南师范大学学报（哲社版），1997，3：37-41.
38. 童世斌，戴宇，张庆林.初中生解答数学应用题思维策略训练.现代中小学教育,1999，6：21-23.
39. 童世斌，张庆林。元认知训练对提高中学生解答数学应用题能力的实验研究.心理发展与教育，2004，2：62-68.
40. 毛明山，张庆林.解答数学应用题思维策略训练的实验研究.教育研究与实验，1998，4：53-56.
41. 郭兆明，宋宝和，张庆林。数学应用题图式层次性研究.数学教育学报，2006，15（3）：27-30。 人大复印资料G351《中学数学教与学（初中）》2006年第11期全文转载
42. 程素萍.解决物理力学问题的元认知训练研究（张庆林教授指导的硕士论文）.心理科学,1999,22(4):365-367
43. 吴鑫德，张庆林，陈向阳.思维策略训练对高中生化学问题解决能力影响的实验研究.心理科学，2004，27（5）：1049-1051.
44. 熊士荣，吴鑫德，李跃春，谢祥林，张庆林。多元智能理论与化学教学的整合.教程.教材.教法，2005，25（6）：56-60
45. 吴鑫德，张田，张庆林，尹笃林。新课改理念下高中生化学元学习策略训练的实验研究.化学教育，2005，11：11-14（转35页）.
46. 司继伟，张庆林.写作过程的自我监控实证研究.心理科学，2000，23（1）：111-112.
47. 周泓，张庆林.近二十年国内写作心理研究述评.心理科学，2003，26（3）：690-69
48. 周泓，张庆林。小学生写作能力测验的编制报告.心理学探新，2004，24（4）：72-77.